Mit Ergotherapie die Zukunft gestalten - Die BED-Positionen für eine zukunftsfähige ambulante Patient:innenversorgung mit ergotherapeutischen Leistungen

Eine qualitativ hochwertige, evidenzbasierte, barrierefreie sowie zeit- und wohnortnahe Versorgung mit ergotherapeutischen Leistungen hilft auf vielen Ebenen und in unterschiedlichen Settings, die kommenden Herausforderungen einer älter werdenden und bewegungsarmen Informationsgesellschaft zu meistern. Doch um diese Wirkung entfalten zu können, müssen die Rahmenbedingungen angepasst werden, damit Ergotherapeut:innen die ihnen anvertrauten Patient:innen optimal versorgen können. 

Zusammengefasst in sieben Themenfeldern erläutern wir die Punkte, die aus Sicht des Bundesverbandes für Ergotherapeut:innen BED e.V. beachtet werden müssen, um die Rahmenbedingungen für eine bessere und effizientere Patient:innenversorgung zu schaffen.

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Direktzugang BED e.V. Mit Ergotherapie die Zukunft gestalten - 19.11.2021 1 Mit Ergotherapie die Zukunft gestalten Die BED-Positionen für eine zukunftsfähige ambulante Patient:innenversorgung mit ergotherapeutischen Leistungen Eine qualitativ hochwertige, evidenzbasierte, barrierefreie sowie zeit- und wohnortnahe Versorgung mit ergotherapeutischen Leistungen hilft auf vielen Ebenen und in unterschiedlichen Settings, die kommenden Herausforderungen einer älter werdenden und bewegungsarmen Informationsgesellschaft zu meistern. Doch um diese Wirkung entfalten zu können, müssen die Rahmenbedingungen angepasst werden, damit Ergotherapeut:innen die ihnen anvertrauten Patient:innen optimal versorgen können. Zusammengefasst in sieben Themenfeldern erläutern wir die Punkte, die aus Sicht des Bundesverbandes für Ergotherapeut:innen BED e.V. beachtet werden müssen, um die Rahmenbedingungen für eine bessere und effizientere Patient:innenversorgung zu schaffen. 1. Ausbildung 1.1 Schulgeldfreiheit bundesweit In der Frage der Schulgeldfreiheit ist eine bundeseinheitliche Regelung überfällig. Der Bund hatte hier bereits in der letzten Legislaturperiode seine Unterstützung für die Länder angekündigt, aber anschließend nicht umgesetzt. Aktuell gleichen die Regelungen einem Flickenteppich. Erhöhte Attraktivität des vom Fachkräftemangel gebeutelten ergotherapeutischen Berufes fängt jedoch bei der bundesweiten Schuldgeldfreiheit an. 1.2 Modernisierung der Berufsgesetze Die Notwendigkeit der Erneuerung eines nunmehr 45 Jahre alten ergotherapeutischen Berufsgesetzes ist unbestritten. Der Beratungsprozess ist durch die Pandemie ausgebremst worden und nun dringend zeitnah wieder aufzunehmen. Gerade im Hinblick auf die Diskussionen um das Heilpraktikerrecht ist es dringend erforderlich, die Modernisierung des ergotherapeutischen Berufes zügig zum Abschluss zu bringen. Neben der Überarbeitung der fachlichen Inhalte und einer stärkeren Fokussierung auf kompetenzorientiertes Lernen, sind die konkreten Tätigkeitsbeschreibungen gesetzlich zu verankern, um das selbständige Ausüben der beruflichen Tätigkeit auch in interprofessionellen Teams sicherzustellen. § BED e.V. Mit Ergotherapie die Zukunft gestalten - 19.11.2021 2 1.3 Einführung einer Ausbildungsvergütung Um die Attraktivität der Gesundheitsfachberufe weiter zu steigern, ist es dringend erforderlich analog zu anderen Berufen, eine angemessene Ausbildungsvergütung zu etablieren und auch die damit zusammenhängende Frage der Finanzierung zu klären. 1.4 Akademisierung mit Durchlässigkeit der Bildungswege Ganz unabhängig von der Frage, ob man eine Teil- oder Vollakademisierung in den Gesundheitsfachberufen favorisiert: Eine konsequente Umsetzung von Durchlässigkeit zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung ist von entscheidender Bedeutung und Grundlage für das Gelingen einer Akademisierung der Heilmittelberufe. Insbesondere vor dem Hintergrund • der zunehmenden Bedeutung lebensbegleitenden Lernens, • der Ermöglichung umfassender Bildungschancen und • des eklatanten Fachkräftemangels müssen für jegliche Form der beruflichen Bildung die Zugangswege umfassend berücksichtigt werden. Unbestritten dürfte die Tatsache sein, dass das Versorgungsgeschehen komplexer wird und im Zuge des demografischen Wandels sich die Fachkräftesituation weiter verschlechtert. Tendenziell werden demnach immer weniger Therapeut:innen immer mehr Patient:innen versorgen müssen, wobei gleichzeitig die Schwere der Erkrankungen zunimmt. Unbestritten müssen ferner in der Ausbildung die Grundlagen für die Bewältigung dieser deutlich veränderten Versorgungssituation gelegt werden. Doch die Debatte um eine Entscheidung nach Voll- oder Teil-Akademisierung verläuft zu oberflächlich und verleitet zu einem Schwarz-Weiß-Denken. Genau mit dieser Debattenführung werden liebgewonnene Vorbehalte und Standesdünkel bedient, die schon seit Jahren die Entwicklung der Gesundheitsfachberufe behindern. Wir sehen die Akademisierung der Gesundheitsfachberufe als Prozess, der zwar schon spätestens mit dem ersten Auslaufen der Modellstudiengänge hätte gestartet werden müssen, aber eben noch immer nicht klar genug als solcher skizziert ist. Innerhalb dieses Prozesses werden wir eine Phase durchlaufen, die eher einer Teil-Akademisierung entspricht, aber am Ende in eine Voll-Akademisierung mündet mit Gesundheitsfachberufen die primärqualifizierend an Hochschulen ausgebildet werden. Innerhalb dieser Zeit, für die wir 10 bis 15 Jahre kalkulieren, werden Strukturen der Bildung und der Forschung etabliert, so dass für Absolvent:innen auch klare Perspektiven für die berufliche Weiterentwicklung entstehen. Die gesamte Entwicklung muss sich am

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